文薰点头向他打招呼,“罗主任。”
  “欸,”罗友群伸手一栏，“不用这么客气。”
  文薰笑了笑,她觉得不论交情,既然现在归了人家管，她基于身份喊一声“主任”以表尊重是应该的。
  罗友群脸上挂着的是无法抑制的笑：“我听说了您今天给二年级上的那节课,您可是将蒲昌京辩的无话可说。”
  文薰重申：“我事先说明,我可不是为了辩赢他,才说了那些话。”
  “不不不，这个当然不是重点,我是说,大家都在传您说的那些话,说的简直太好了。您不知道呢,现在还有学生主张要把您在课堂上讲的内容写到校刊里去。”
  “这……”
  她分明只是说了一直想说的话呀。
  罗友群道：“不用不好意思，莫砚青可不是这么不好意思的人，他做了什么好事,巴不得宣扬得全天下都知道。”
  文薰忍不住帮他辩解,“他又不是爱名。”
  罗友群连忙改口，“是是是,他只是为了宣扬自己的精神。”
  为了证明自己确实没有坏心,他又说起来一道往事。
  “你知道莫砚青曾经跟我说过他的座右铭？”
  “是什么？”
  “是一段契科夫的话。叫：受到痛苦,我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨。看见肮脏，我就憎恶。依我看来,说实在的，只有这才叫做生活。”
  这话听在文薰耳里，亦是充满哲理，“是的，这才叫生活。”
  罗友群喟叹一声，颇具感慨，“是啊，咱们年轻人，就要敢想敢说敢做，不然等哪天死了，只剩下腐躯枯骨，再想说话就真活见鬼了。”
  文薰被逗得笑了一声。
  她整理着心情，实话实说：“能够收获学生们的厚爱，我很高兴。我之前并没有与教育类相关的工作经验，一朝受到罗主任邀请，得金陵大学看重，已经是受宠若惊了。如今身处老师的岗位，又能被学生们认可，这之于我来说，已经是一种大成功了。”
  这番话，听得罗友群浑身舒畅。
  你得承认，朗文薰讲话，可比听她那个炮仗般的丈夫讲话耐听多了。
  文薰说完铺垫的话，才开始发表自己的观点：“不过，我也从心底里认为，学生们需要对自己的国家更坚定一些。现今上下国民，心中缺少的便是那一分被打散了的自信。咱们作为教育专员，是承担着一定的社会责任的。若是连我们都不去努力做点什么，国民的思想日后更加难救。”
  罗友群听得连连点头，“咱们可以宣扬国外的优秀与先进，但是不能一味地夸赞，而是应该用辩证的方法来看待问题。也无须比较，因为中国的落后，绝不是永远。”
  “正是如此。”文薰听完他说的话，也高兴起来。
  她不是涉世不深的天真性格，知道自己要行理论，肯定需要学校同意。霞章之前虽然说过大学教授之言论不受大学管辖，可她也担心这套规矩在金陵大学行不通。毕竟跟其他大学比起来，“金陵”本就占了地理之位，怕是连校长都会受到多种制衡。
  如今听到教育处处长的观点，她才算是放下心。
  “教育”之道本就包含思想的传播。她可不是为了单纯的传授书本知识，才来做老师的。
  金陵大学的英语课业如罗友群所言抓得极重，等到周二那天郭滔先生回来，文薰又抽出课余时间跟他谈话，得到了原来江南地区的大学会统一英语授课目标的信息。
  “每年的暑假我们这群老师们都会凑
  到一起开会。会议为期十天，或是交流学生们的学习进度，或是探讨在教时遇到的难题，最重要的，是一起确定下一个学年的授课内容。”
  就像罗友群之前拿给文薰的《大学各年级知识点掌握目标》一册，便是假期里诸位学者用心商讨、制定的成果。
  这种会议日期一般定在期末之后。今年那时，文薰才从英国回来，一干事由又尚未全部确认，所以得以错过。
  现代大学教育开创不过二十余年，其中虽颁布了几项不同的法令，但也赶不上社会的发展与学生们的思想进程。
  英文课程作为大学课程中的其中之一，还是外文课程，更加特殊。大学英语与大学教育一同出生，由于地域和政策问题，该课程并没有一个严格规定到上下统一的地步。现今包括金陵大学、临安大学等南方大学，模仿的还是清华园的章程，把英语当作学生们的第二母语去要求。
  然而语言毕竟是讲兴趣和天赋的，加之英文又出自不同的语言体系，在授课时如何令学生从兴趣、到实用去自然接受，便是各位教育界学者需要用心改革的问题。
  为了能及时了解到学生们的进度，郭滔告诉文薰，金陵大学的外文系每个月还会开一次统一会议，英文系的老师们在大会之后，还会再开小会——当然，每周英文系的例会亦不会少。
  这是重要科目的“特殊待遇”。
  “为了提高教师能力，加强技能交流，我们还有一份全英文编纂的内刊杂志，就叫《大学英语》。该杂志一月一刊，欢迎全国教授英文的老师投稿，学术性很强，这个你应该听孟先生说过。”
  文薰点头，早年学习时，孟海白便把这类杂志借给她读过。
  郭滔发出邀请，“你以后有灵感，也可以往上面投稿。”
  文薰便问了一句：“什么都能写吗？”
  郭滔没有正面回答，“我们创办的刊物，洋人们也会看。”
  她心中便有了考量。
  “我看过你的教案，很细致，也很好，希望你能继续保持。”
  郭滔先生说完一句漂亮话，又提到金陵大学还有另一位教阅读课的老师，叫江弈材的。
  “那也是个去年刚从美国回来的年轻人，文学素养很高，你们有空可以多做交流。”
  文薰便把这句话记在了心里。
  聊完老师，又去聊学生。
  “听说你在第一节课上便给了蒲昌京好看？”
  怎么听郭滔的这副语气，他是很希望见到蒲同学吃瘪的？
  文薰不免露出疑惑神情。
  她的表情传神，郭滔很好读懂，当即乐呵呵道：“与为人师表无关，单纯是个人爱好。你要是面对蒲昌京是铩羽而归，我也会是这般嘴脸的。”
  文薰这才明白，“您是等着看乐子呢。”
  郭滔“嗯”了一声，一本正经，宛若在说些道理：“你们这群天之骄子的乐子最好看，比戏剧好看，大家都爱看。”
  文薰失笑中又不免想到：霞章当时不到18岁就去附中做老师了，当时也是会有人等着看他的笑话吗？他又是如何化解的？
  按照郭先生的想法一论，这件事确实有趣。等见了霞章，一定要多问问。
  金陵大学学生们的英语学得深，学得细，好在有众多教师一同负责。文薰掌管的阅读课工作任务并不繁重，但有一桩，她需要抓学生们的背诵。
  比如在给二年级教授完《西风颂》后，作为雪莱诗歌的精品，它有着必须背诵的理由。
  在那么多个学生中，蒲昌京第一个完成背诵作业。或许是为了显得特殊，蒲昌京还特意找来办公室，挑着古老师在的时候，昂首背诵。
  等他背完，文薰还没开口点评，古老师率先夸奖：“很有感情嘛，可以作为诗歌朗诵会上的节目了。”
  蒲昌京故作自矜，没有给出任何反应，唯有一双眼睛不自觉地往文薰身上瞟。
  文薰自然拥有识人之能和容人之量。就像母子之前没有隔夜仇，老师对学生同样是足够包容的。她由衷夸赞道：“想来，诗歌中的深意，蒲同学已经完全掌握了。”
  蒲同学不仅完全掌握，等古老师去上课，蒲同学还问：“朗先生，您挑《西风颂》作为本学年的第一首诗歌，是因为其中包含的革命真理吗？”
  文薰不答反问：“按照你的逻辑，难道我带着一年级的学生们读《简爱》，便是为了向他们宣扬爱情吗？”
  蒲昌京已然明白这位年轻女士的口条是比他要优秀的。
  他决定后退一步，直接发问：“那您是为了什么？”
  文薰却像没有理解他的意思，继续把问题的落点停留在《简爱》之上，“当然是为了平等和自尊。你不觉得这两种精神对于年轻人来说，能起到不错的引导作用吗？”
  蒲昌京想，她大概是不想谈论这个问题。
  她是先生，他没办法强迫她。
  而他也是成年人，他应该懂得看人眼色。
  他颇具深意道：“您总是很有道理。”
  文薰微笑，“我想，作为先生，应该维护好自己在学生面前的权威。不过，如果你觉得我说的不对，也欢迎你反驳，我很高兴见到我的学生能有自己的思想。”
  蒲昌京不知是如何理解的这句话，总之，他向文薰鞠躬，做足恭敬姿势，而后一言不发地离开了办公室。