光是通识教育，就需要花费大量的时间。
  傅与青的目的甚至都不是让这些孩子们能够去考初中，而是读完小学。
  因为大部分的学生都不会读初中，学会读书写字之后就跟着父母放牧去了。
  站在教室里，周鹤鸣有点儿忐忑地看着学生们。
  这里的情况复杂，和普通的上课不一样，要考虑到每个学生的状况。
  瞥了眼坐在后面的其他学生和傅与青，还有节目组的摄像头，周鹤鸣拿起粉笔，在斑驳的黑板上写下文字。
  【幸福】。
  “有谁知道这个词怎么读，是什么意思？”
  一名稍大的孩子端正地举起了手。
  “幸福，就是，很开心很开心的意思。”
  他读出来之后，思考了一会儿回答。
  “很好，那你能用这个词造一个句子吗？随便什么句子都行。”
  周鹤鸣及时夸赞。
  他下意识瞄了眼正在认真记笔记的程霜降，想到了她哄自己时那般模样。
  儿童心理学，诚不欺我？
  “......和爸爸妈妈在一起，我很幸福。”
  那孩子答道。
  “非常好，这个句子很不错，旁边的这位同学，你能造个句子吗？”
  周鹤鸣点起了隔壁，年纪稍小的孩子。
  “......喝了羊奶，我很幸福。”
  他眼睛一转，兴许是想到了早餐，舔了舔嘴唇答道。
  “确实，喝了羊奶是很幸福，老师也这么觉得，那你呢？”
  周鹤鸣继续往后点。
  一位位学生用造句的形式讲述着自己对幸福的看法。
  有个孩子说了句“能上课我很幸福”，引得哄堂大笑，但随后，短暂的沉默笼罩了教室。
  周鹤鸣回到黑板前，在那两个字周围画了个圈。
  “说了这么多，大家想幸福吗？”
  学生们懵懂点头。
  底下，柳寻竹按了按自己的圆珠笔。
  他寻思该不会周鹤鸣要说什么为了幸福就要读书学习之类的老生常谈的劝学鸡汤吧。
  “既然大家都想幸福，那我们就要记住一件事。”
  周鹤鸣环视四周，视线扫过兴致勃勃，满眼期待看着自己的陆白，与专注聆听，时不时记录的程霜降。
  “我们生活的目的，就是为了能让自己幸福。”
  “如果你觉得和爸爸妈妈在一起幸福，那就去陪伴他们，如果你觉得喝羊奶幸福，那就每次好好品尝。”
  “刚才那位觉得上课很幸福的同学，上课的时候得更认真一点才行。”
  学生们笑了笑。
  “无论我们是读书，放牧，种树，我们做这些事情，都是为了让自己和周围的人感受到幸福，因此，我们做这些事的时候，不要忘记了自己本来的目的。”
  学生们认真聆听着。
  就连坐在后面的几名学生也陷入了思考。
  比如向云朗。
  他是一名标准的小镇做题家，从小父母就告诉他，只有学习才能改变命运。
  他拼命学，拼命学，拼命学，从一个最贫穷的山坳坳里，一路走到国内的顶级学府，他的学费靠的都是奖学金和放假勤工俭学，送过外卖，刷过盘子，做过家教。
  但渐渐地，向云朗其实有点儿搞不清楚他为什么要这么努力地学习了。
  高中的时候他就发现，有很多同学家境非常好，哪怕他们不读大学，随意挥霍一辈子，也不用担心花光家里的钱。
  到了大学，刚刚认识班上的同学，向云朗就发现了家境更好的同学，这些同学一个书包的价格就是他四年的学费，家里随便一套别墅，就是向云朗努力一辈子也赚不到的。
  他努力了这么多年，连别人出生的起点都摸不到。
  而且，就算他继续努力四年，读研，甚至读博，出来之后想要在大城市立足也非常困难，他贫穷的老家不可能给他任何经济上的支持，对他而言，最好的选择大概是回老家附近的城市或者省会，找一份国企的工作，即便如此，他和周围的人也还是有很大的差距。
  意识到这一点，向云朗其实有点儿破防。
  他发现自己走了这么多年，却还是那个被困在村子里的小孩。
  正因如此，当时柳寻竹说，这些孩子在老家活得好好的，但让他们知晓外界的广阔之后，他们反而会因此难受的时候，尽管嘴上不愿意承认，可向云朗其实内心是感同身受的。
  小时候，饭里有肉就是幸福，后来，考到一百分就是幸福，再往后，拿到年级前列，获得奖学金是幸福，而现在......向云朗好像不知道什么才是幸福了。
  伴随着他见识过越来越多的东西，他距离幸福也越来越远。
  知道的越多，就越不幸。
  所以，他这次选择参加节目，除了钱，也想要回到自己最初的原点，找回自己努力的动力。
  听到周鹤鸣的话，向云朗不禁失神。
  “那么，我们这节课的作业就是回去写一篇作文，讲一件最近自己觉得最幸福的事情。”
  一节课差不多结束，周鹤鸣从幸福出发，把知识点穿插在与学生们的交流里。
  因为年级不同，所以无法使用统一的教材，他干脆就从大家身边的事情切入，引导学生们进行思考。
  “如果有不会写的字，可以用拼音代替，当然也可以自己查。”
  让创作变成学生们想要做的事情，那么，创作过程中遇到的困难，他们就有动力去解决，知识就会以这样奇妙的方式流入他们的大脑。
  他看了眼时间。
  “那么，下课。”
  *
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  第9章 一夫一妻
  真正开始支教之后，周鹤鸣反而没有闲心去思考额外的事情了。
  一节课四十分钟，他上课需要的精力比坐在底下听讲要消耗得更多。
  正如之前老师们经常念叨的，站在讲台上，底下的学生做什么都一清二楚。
  周鹤鸣上课的时候，除了要关注学生，还要顾及镜头，另外，其他参加综艺的学生们的目光也会让周鹤鸣有点儿战战兢兢。
  尤其是，陆白和程霜降。
  他的眼睛总是不自觉地瞥向着两人。
  陆白多一点，程霜降少一点。
  每次看向陆白的时候，她都会面带憧憬的微笑，仿佛要给周鹤鸣捧场，加油打气一般。
  而看向程霜降的时候，她就像那种看着孩子在讲台上表演节目的家长一般，展露出欣慰的笑容。
  被她俩这么看着，周鹤鸣不努力不行。
  每一位嘉宾的讲课各有风格。
  比如程霜降，数学本身是一门非常“学术”的学科，会就是会，不会就是不会，而且不能像周鹤鸣这样投机取巧，因地制宜，但程霜降作为精通儿童心理学的哄人大师，再加上本身的头脑，居然能够让这些学生们都心甘情愿地做题练习，甚至还有点儿争先恐后的意味。
  比如陆白，她教的艺术主要就是唱歌跳舞，而这边的本地人本身就是能歌善舞的，双方金风玉露一相逢，艺术课上得有滋有味，可以算是最简单的一门了。
  比如季雁时，她的自然课在这个环境下也很容易上，她还特意做了许多小手工的折纸来辅助学生们理解，虽然周鹤鸣能听出来，她其实成绩不算很好，只能算勉强那种，不太符合经纪公司给她的学霸人设，但对小学级别的教学而言，绰绰有余。
  比较让人意外的是向云朗和柳寻竹。
  他俩最开始对于支教的观点可以说是针锋相对，但他们的教学工作展开却天差地别。
  体育本来就是非常容易的科目，柳寻竹还自备了篮球，在展示过自己的三分射术与跳投之后，他就成了年纪稍大一些的男生们的偶像了。
  而向云朗的英语不太乐观。
  无论是课本上的内容，还是教授的单词，对于这些学生们的生活都非常遥远，他本身又没来得及做太针对性的准备，所以前两天的授课有些磕磕绊绊。
  不过从第三天开始，大家都逐渐进入状态，变得游刃有余起来。
  支教开始的第五天。
  周五。
  节目组安排了轮流的值日，和傅与青一起负责整个学校的饮食。
  早上不到七点，一男一女两位值日生就要起床，去厨房帮忙做早饭。
  这边的早餐，不知道是不是因为节目组拍摄的原因，会丰盛一些，有奶茶或者酸奶，一种叫皮提曼塔羊肉馅的包子，馕，一个叫包尔萨克的，类似油条的面点，有时候还会有拉皮子或者羊肉汤。
  因为是随机搭配，每周轮换，第一周，陆白抽到了与向云朗一组。
  向云朗作为农村长大的孩子，下厨也大开大合，很搭配傅与青的制作。
  陆白，作为厨艺黑洞，只能帮忙倒奶茶，从袋子里弄点坚果葡萄干撒上去之类的。
  在第一次下厨导致面团变成一坨稀糊糊之后，连擀面的权利都被剥夺了。
  “所以，傅老师其实还挺辛苦的，平常要照顾这么多孩子的饮食起居。”
  将葡萄干撒到浓稠的酸奶上，陆白悄咪咪吃了一颗，随口道。
  “习惯了就好，人多的饭菜做起来也方便些。”