纸张摩擦声“哗啦”一下掠过整个礼堂，随后便归于寂静，只剩下心跳和呼吸声。
  陶欣迎没有急着动笔，她依照自己的习惯，先从头到尾快速浏览了一遍。
  题目很难，图形规律题比她练习过的任何一道都复杂，应用题的文字长得像一个小故事。
  旁边一个梳着羊角辫的女孩，眉头已经死死地锁在了一起。
  陶欣迎却有些开心，这些题目，像是她笔记本里的那些“朋友”，换上了一件新衣服，但骨子里的灵魂没变，她觉得有点……好玩。
  陶欣迎沉下心来开始答题，世界迅速缩小到只剩下试卷、铅笔和她。
  她听不到别人的翻卷声，也感觉不到监考老师巡视的目光，而是像一条鱼滑入了深邃而宁静的数学之海。
  最后一道压轴题，是一道关于“空瓶换水”的趣味题：商店促销，三个空瓶可以换一瓶新水，请问喝二十瓶水最少需要买多少瓶？
  很多孩子开始挠头。这题弯弯绕绕，需要极强的逻辑推理和逆向思维。
  陶欣迎的眼睛亮得惊人。
  她在草稿纸上写写画画：“买一瓶 ，喝一瓶，得一空瓶。买两瓶 ，喝两瓶，得两个空瓶。买三瓶，喝三瓶，得三个空瓶。三个空瓶换一瓶新水。喝一瓶，得一个空瓶……”
  如此循环。但推到二十瓶会非常漫长且极易出错。
  陶欣迎陷入了短暂的死胡同。
  但很快，她换了一种策略，想起了孙老师说过的“借一还一”。
  “本质上，每买两瓶，就可以通过‘借’一个空瓶的方式，实际喝到三瓶。因为三个空瓶换一瓶，这一瓶喝完后又会产生一个空瓶，相当于用两个空瓶的成本，喝到了三瓶水。”
  她整理着自己的思路：每实际喝三瓶水，只需要支付两瓶的钱。
  要喝二十瓶水，先看二十里包含几个三。二十除以三等于六组，余两瓶。
  六组需要买：六乘以二等于十二瓶。
  最后剩下的两瓶，直接购买。
  所以最少需要买：十二加二等于十四瓶。
  陶欣迎工整地写下了“14”这个答案，并在旁边备注了思路，就像在跟出题老师进行一次无声而愉快的交流。
  交卷的铃声响起时，她放下笔，长长地、满足地舒了一口气。
  她的小脸因为长时间的专注而泛着红晕，眼睛里没有丝毫疲惫，只有一种穿越迷雾后，看到终点时的亮光。
  两周后周一的晨会上，校长的声音通过麦克风传遍操场：“下面，宣布一个好消息。我校同学在刚刚结束的全市小学生奥数竞赛中，取得了优异的成绩！”
  陶欣迎站在班级队伍里，小手不自觉地攥紧了校服的衣角，她能清晰地听到自己砰砰的心跳声。
  首先念出的是几个三等奖和二等奖的名字，每念一个，台下就响起一阵热烈的掌声。陶欣迎听到了几个熟悉的名字，她由衷地为他们感到高兴。
  可随着名单快念完了，陶欣迎的心一点点沉了下去，一种巨大的失落感慢慢包裹了她：难道自己有很多题目做错了？还是因为步骤写得太跳跃而被扣分了？
  就在陶欣迎鼻子微微发酸，准备低下头掩饰自己的表情时，校长的声音再次响起：“尤其值得骄傲的是，一年级三班的陶欣迎同学。”
  陶欣迎惊喜得抬头。
  校长的声音还在继续：“在此次竞赛中，表现突出，力压众多选手，荣获了低年级组一等奖！让我们用最热烈的掌声，向她表示祝贺！”
  第54章
  一年级的学生获一等奖，这在学校的历史上是从未有过的。所有认识或不认识陶欣迎的同学和老师，都朝着一年级三班的方向望来，目光里充满了惊讶和赞叹。
  班主任李老师激动地从队伍后面走过来，轻轻推了她的肩膀：“欣迎，快，上台领奖去。”
  陶欣迎依言走向主席台，她能感觉到全校师生的目光都聚焦在自己身上，也很享受这种备受瞩目的状态。
  校长亲自将奖状颁发到她手里，弯下腰同她握了握手。
  陶乐迎在队伍里兴奋地指着台上，对前后左右的同学说了个遍：“那是我姐姐，是我姐姐。”
  陶欣迎的这张奖状，也被挂在了陶家堂屋的墙上，就在奶奶陈逸凝的“勋章”旁边。
  然而陶欣迎的奥数一等奖奖状在客厅墙上还没挂热乎，失败便悄然降临。
  一个周末的下午，秋雨淅淅沥沥地敲打着窗棂。
  陶欣迎坐在书桌前，面前摊开的是孙老师特意为她准备的高年级奥数拓展题集。
  这些题目明显超出了小学范围，已经涉及初中的数学概念。
  前几题她尚且能应付，虽然比平时多花了些时间，但最终还是找到了解法。然而，最后一道几何证明题却像一堵密不透风的墙，拦住了她所有的去路。
  题目要求证明两个复杂图形之间的比例关系，需要添加至少三条辅助线，并运用她尚未正式学过的相似三角形定理。
  陶欣迎尝试了所有她能想到的方法，草稿纸上画满了一个又一个扭曲的图形。
  一小时过去了，两小时过去了。
  窗外的雨声越来越大，她的思路也越来越堵塞。
  这种感觉糟糕透了。
  “不应该啊……”她喃喃自语，眉头紧锁。
  姜禾端着一盘切好的苹果轻轻推门进来：“欣迎，休息会儿吧，都做了一下午题了。”
  “等一下，妈妈，我马上就解出来了。”陶欣迎头也不抬，语气中有她自己都没察觉到的焦躁。
  姜禾看了眼女儿紧绷的侧脸和满桌的草稿纸，轻轻把果盘放在桌角，悄声退了出去。
  又过了半小时，陶欣迎突然气得把笔一摔，对着那道题低吼：“为什么做不出来！”
  这种感觉太陌生了。自她接触数学以来，从未有一道题能这样让她感受到深深的挫败。
  陶欣迎猛地站起来，在房间里来回踱步，最后一头扑到床上，把脸深深埋进枕头里，拳头捶打着床垫，发泄她心中的气愤。
  “怎么了这是？”听到动静的姜禾再次推门进来，看到女儿的样子，忙问道。
  陶欣迎抬起头，眼睛红红的：“妈，我做不出来了，那道题，我怎么都解不出来……”
  姜禾坐在床边，轻轻抚摸女儿的背：“做不出来就先放放嘛，何必跟自己过不去。”
  “可是我应该能做出来的！”陶欣迎又生气地锤了下床垫，“我都拿一等奖了，这种题怎么可能难住我！”
  就在这时，门外传来陶乐迎的声音：“姐姐，陪我玩……”
  她蹦跳着进屋，一眼便看到陶欣迎红着眼眶趴在床上，顿时收住了笑容：“姐姐，你怎么了？”
  陶欣迎扭过头不说话。
  姜禾叹了口气：“你姐做题遇到难题，跟自己置气呢。”
  陶乐迎想了想，说出了自己的解决方案：“姐姐，你要不要拜一拜？”
  陶欣迎一脸的迷惑：“拜什么？”
  “就拜知识之神啊。”陶乐迎一脸认真，“我来教你。”
  说着，她不由分说地把陶欣迎从床上拉起来，然后面朝东方，在房间中央的地上“噗通”一声跪下，双手合十，口中念念有词：“知识之神啊，请保佑陶欣迎题目全都会做，如果您显灵，她明天就少吃一包零食作为还愿。”
  顿了顿，陶乐迎又补充道：“这包零食可以给陶乐迎吃。”
  陶欣迎被她逗得噗嗤一声笑了出来。
  姜禾也忍不住笑了：“乐迎，你这都是跟谁学的？”
  “我们班同学都这样啊。”陶乐迎站起身，“我们每次不会的时候都拜。”
  姜禾又好气又好笑：“不好好学习，转求玄学了？”
  陶乐迎吐了吐舌头，见状况不对，赶紧逃开了。
  被陶乐迎这么一闹，陶欣迎的心情奇异地平静了下来。
  她重新坐回书桌前，看着那道依然无解的难题，忽然就不再焦虑了。
  陶欣迎翻开笔记本，记录下自己尝试过的所有思路，然后合上题集，决定暂时放过这道题，也放过自己。
  周一回到学校，陶欣迎第一时间去找了孙老师，递上自己的笔记本，虚心求教：“老师，这道题我解不出来。”
  孙老师看了看题目，又仔细翻看了陶欣迎的解题思路，眼中闪过赞赏：“欣迎，这道题确实超纲了，需要用到初中的知识。你能思考到这一步已经很了不起了。”
  接着，孙老师耐心地讲解了需要使用的定理和添加辅助线的技巧。当最后一步证明完成时，陶欣迎重新体会到了那种豁然开朗的感觉。
  与姐姐不同，在数学上发愁的陶乐迎，语文、劳动、思想品德等科目中规中矩，体育课却是位列前茅，更是被体育老师推荐，作为学校代表，参加市小学生匹克球女子单打比赛。
  比赛当天，陶乐迎早早起床，穿上运动服，吃完早饭，将心爱的球拍装入背包，在全家人的陪同下，去往市体育馆。